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对数学的重视 则和法国的科学教育制度有关。在法国，数学一向是各大学入学考试的科目之一，学化学的学生同样如此。数学方法的简洁性是法国化学较早专业化的 原因。同简洁性相关的理论化作用似乎并没有受到西欧其它国家化学家们的 重视。因此法国化学家们的理论研究成果，起码在 19 世纪中叶还不能轻易为 化学界所承认，尤其是勒贝尔的“对称分子”学说。

    其次是法国化学历来强大有力的教科书传统。这是从拉瓦锡创造的法国 新化学开始的。他的《化学纲要》以及与同事们合编的“化学命名法”，首 先以系统的形式将化学知识从根本上赋予了一种可以代代相传的“表现体” （载体）——化学教科书。这一传统在 19 世纪中得到了进一步发展，在某种 程度上可以把它看做是推动化学知识化的基础。

第三，是法国化学的组织化系统。法国化学的组织形式有两类。一是化 学社团，二是大学中的化学教育体制。法国化学社团在早期仿效了英国* 学会的模式，在国王路易十四的资助下建立了“法兰西*”，直接为朝 廷服务。其中就有包括像拉瓦锡在内的当时极其有名的化学家。此外，就是 在那些主要是培养贵族的军事院校中也有一些在数学上造诣较高的并对化学 感兴趣的人。法国大革命后，法兰西*被重新组建，吸收了又一批像盖·吕 萨克这样的化学家。1855 年，法国又在巴黎仿效英国伦敦化学会的模式成立 了“法国化学会”。但在此前，法国化学已经主要通过*和高校的作用， 进入了化学职业化时期。